Kursus TVET part 3

 Dr Raja-Pentaksiran.

Taksir? LHDN pakai.., taxer..,  Acces dan evualuate... apa beza?

Pentaksiran-Assessemnat- lebih luas, dari judgemnet, evualuate, measrure..

Taksir, melibatkan semua data, dan buat keputusan dari bukti, bukti, penambah baikan koku, review, 

Unit 1

mantra: komptensi, word cry?

buat kuiz..., dan sebagainya..

CA-Constructive allighment, aktiviti, hasil, perlu kaedah pentaksiran.3 perkara ini tak boleh terpisah.

kadang kita larut mengajar, lupa nak taksir.

Analogi, zaman akademi fantasia, paling jelas CA, outcome, nak lahirkan penyanyi, aktiviti, menyanyi, Assesemment, mennyanyi.., engnieer, ajar derive... eksperiment buktikan.., saintifik, tulis essai, waktu wxam, di manakan allingment tersebut? 4 tahun now you engineer, tak betul.

ada dua katogori, suka belah kiri, sebab kurang penat, mudah.., kanan perlukan effort lebih, sebab nilai secara individu

maka kena buat dua dua, tapi masa nak laksana agak berat, 

pelajar SKM masuk Uni, apa kita nak ajar? Critical thinking dan problem solving.Solution provider, 

OBA? base assesment

OBE-Outcome Base education

CBE-Compa

mensasarkan pelajar mendaoat kompentesi.

Sumatif=Sum, menjumlahkah (lepas buat tak pulangkan jawapan, 

Formatif=Form, bukan borang, membentuk, (belajar melalui Assessmenat, quiz, pulang balik, atau test, atau toturial, 

Tafsir Akhir, final exam, test, mid term test, practical test (sumatif)-belajar tanpa tahu kesipalan.

Cross-Minggu 1 test 1, (markah besar) course work, kita pulangkan pada pelajar, (formatif)-belajar melalui kesipalan

Tiada markah langsung, kuiz latihan, percent sikit, low state, jika hilang tak rosak sangat..

OBE, OBA, CBA

Sikap-Affective domain, (affective)-yang terlihat, terlalu dalam.

Skill-bukan semata mata psikomotor, paling luas, dan dominan, (soft skill yang boleh diterjemahkan,boleh dilihat) 

Kniwladge (ilmu dan pamahaman, 

tex nbloom, knowlage, understanding, (apply dan sampai ke Skill)

CPA vs KSA

menterjemahkan ilmu kepada tugasan kerja maka masuk dalam kemahiran.. (komunikasi skill)

Sikap autonomi, indipendent, membawa diri...

boleh guna KSAuntuk baiki CPA

buat solan fekah, 100 markah tapi tak solat, maka kena nilai cara berbeza.

Kompetensi-boleh buat kerja

UNIT 2: Perancangan Pentaksiran.

Kita nak balance ke tiga tiga, jajaran

Kena pastikan pelajar boleh bekerja, maka penilaian juga pastikan "boleh bekerja"

PEO:Program 

CLO=Objektif pemboleh, boleh buat apa?

Objektif prestasi vs objektif pemboleh..

Job-duty-task-step- design kita punya subjek.

Nama kerja, tugas, tahu tentang tugas

dai duty boleh hadikan subjek, chapter jadikan task, 

kena ada nama pekerjaan, bidang pekerjaan.

Task =CLO

untuk setiap task, kita pecahkan kepada elemen KSA

tiada exam, inflasi pionter. Markah tiada nilai.

WBL, agak rapat dengan infernyou ion, ramai pelajar buat intern, tapi kompeni tak impress?

Btech-FTKEE, rupanya, ada bad experience, student KV, WBL tempat dia tak boleh buat. dan dia ambik, 

Validity-kasahan

validate?, betul ke capai? betul tak soalan tu boleh nilaidia boleh buat kerja sekian sekian.

varyfy-claim, dia semak, 

Keadilan, semua pelajar layak dapat markah

Parctival, bila maknmak, lama masa, 

face-peljara boleh tengok atas meja-soalan test

content, ukur apa yang nak di ukur

construct-

menilai mental proses, jika dia hafal boleh buat, maka kita silap, 

concurrent-pelajar macam dapat CERT, 

predictive-dapat buat cemerlang projek, sepatutnya, kat tempat kerja, pun cemerlang

internal consistency, cth 5 soalan, seimbang soalan, sepatutnya boleh jawab, atau keliru dengan wording?

inter-rater: Panel penilai, rubric stabil, semua penilai akan seimbang. (ramai penilai)

intra-rater: buat test minggu ke 7, akhir sem, buat teaching file, tapi jumpa sample, ada masalah markah, padahal diri sendiri. (penilai sendiri)

Unit 3

Penilaian bertulis, bukan skill, bukan sikap

dismaping bloom teximony, ini adalah tahap soalan

Ada langkah langkah, Procedure

kenapa banyak sangat bincang soalan objective?

jawapan: mudah untuk menilai, dan gabung dengan teknologi

kelebihan soalan objektif, boleh bagi jawapan salah faham, supaya tengok pelajar keliru.

jnagan random pilihan, eraly diagnosisi...

kelemahan, agak  sukar aksess kognitif mental proses yanglebih tinggi, (dia boleh tembak)

Soalan Subjectif. (baca slide)

UNIT 4

Pentafsiran Prestasi

guna rubric, 

30 pelajr, bagaimana nak agis masa? waktu fokus pada satu group, apa group lain sedang buat?

Kena ada aktiviti sebenar dalam alam pekerjaan.

Teori dan Lab, bagaiaman nak relate dengan alam kerja?

Buat lab buktikan formula,tak berlaku alam pekerjaan.

maka teori tak semestiinya teori...

Rubric yang bagus, nilainya adalah genap, 4.

sebab jika ganjil, akan diberi tengah tengah.

Tugasan 1

jadual perancangan

14 minggu, setiap minggu ada penialian, minggu 1 exercice, minggu 2 tets, kena pulang balik (formative)

projeck, jika sumamtif?

jika ada fina exam, marking tak pulangkan balik (sumatif)

forum

kena ada ujian bertulis, pelajar boleh semak semula, markah kita hide, 

Soalan 2

plan pertaksiran kursus

sama jugak, 14 minggu, kena mapping, tulis value, 

contoh test 30%, 

mini projek berkumpilan, kaedah

katakan 20percent

co2 10

co310

minggu 8, mini projeck, 10-c02, pengetahuan 10, prestasi 10, indovodu 15, kumpulan 5

indivusu berapa percent?jika bnayak group, mungkin test sahaja, 30 peratus?

3-Ambik JSU (untuk vetting)

4-Soalan tugasan,projek, sekali dengan rubric

5.rubric.

Wiedmuller (lawatan)

 

Kursus Asas TVET day 2

 CPA vs KSA (TVET)

cognitif, psycomotor, afektif

Knowledge, skill, Attitude

penting: skop kerja dan standard kerja, mesti rujuk indistri 

ada 2000 lebih Noss, 

Noss tahap 5..

BTech sampai tahap 6..

MQF, sampai 8 tahap..

bila nak convert program ke TVET kena rujuk Noss..

reke bentuk TVET, ada percent., 70:30, sijil, 60:40, dip, 50:50degree

Jawapannya, semua tidak!

5 langkah Pdp TVET

• -penyediaan teaching file
• -sedia bahan
• laksana pdp
• nilai n tafsir
• feedbacak

ODL-online dinstance learning, kena bersedia

SIM-Self instruction Material, kena ada, masuk video, rakam..

kena sedia TVET akan kelas secara online.

VARK-Visual,Auditori, READ, Kinestetik )kecenderungan belajar, kena mix dalam TVET

ADDIE: aanalisis, rekabentuk, pembangunan, pelaksaan dan penilalaan

anaylisist, design,development, 

14 minggu, susun dengan feedback industri, present depan industri..\\

Dick and CAREY

10 step

bagaimana nak audit CQI?

pensyarah sambung, baca tak? bukan implement lagi..

(student rakam dekat industri, buktikan subjek di ajar membantu bidangnya) satu pendekatan

Problem base.. Inkuiri..

Berpandu (guided)

Siasatan terbuka

solution, make senses, relate industri, cost, quality, time..

Micro-credential dalamTVET, pecah kecil..,kena buat rakaman, video.., 

Blend (pembelajaran teradun)

Flipped Classs (student study sebelum kelas)

Pembelajaran Koperatif.... formal, long term, tak formal, peer...

Game base learning, berlakon, 

Gamifikasi-reward, 

Teori Dale-kon pengalaman

Kaedah DOMAIN

Kognitif, tahu dan fikir

Psikomotor: buat dan kuasai

Afektif: Nilai dan amalkan

domain afektif: jujur, syukur, kongsi, 

EFFECTIVE TEACHING

amanah mengajar, hati, tindakan, minda.

pidagogi dan strategi

tugasan Modeul 2

kena buat teaching plan, berdasarkan 3CLO, CPA,

bezakan dengan jelas, cara pembelajaran dan aktivti

kaedah yang sesuai,

membentuk spesifik yang fokuskan peljar

3 domain..

Kursus Asas Pengajat TVET DAY 1

• Reka bentuk Koko -konsep dan rekebentuk, WIL: Pembelajaran Kerja Bersepadu
• Penyampaian - Teori, Praktikal, Afektif
• Pentafsiran

Pengajar: Khairil

Modul-KSA-(knowlade, skill, attitude) LOD-PLO-CLO-CBE/OBE-OBL-CBC-OBA/CBA-Course file-Maklumat-Nili-CQI

Siapa pelulus? 

Duduk dengan idustri untuk setup subjek

Tips

Mulakan kelas dengan TEST, Penilaian formative assesment (takde markah), habis kelas, buat test soalan sama, 

https://umpedumy-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/khairil_umpsa_edu_my/IgCNMmiiNyoXSrD2bKrlQK7SAfwRVukrQFRlUUHotAU8544?e=sinGxv

ETAC-

Bachelor of Tech; TTAC/MBOT-GTA-Clobal Tech Alliance-Seoul Accord/Computing/IT Tech

Rujukan utama:

Sebelum ini kita rujuk COPPA. MQA.. terlalu umum, tiada WBL, TVET

sekarang:

COPTPA 2020: MQA 2019, 2020, plus JPK (Single QA), TVET bersepadu, tauliah TVEYkecuali engenerring..

GIVC

COPIA... audit. pengajar, self review

Garis panduan amalan baik: WBL

EXCEL 2021.

OISP (standard industri) GIVC (garis penduan pengesahan)

MQF: Malaysia Qualification Framework

2019, 2020, dan ubah, kenapa pendek masa? COPTPA, sebab 2019, hanya level 1 dan 5 sahaja manakala degree, level 6, maka 2020, keluar sampai level 8.

Adakah terdapat mana mana standard?perlu TS atau Tc? 8.2.1, dan 

5.1.2

ETAC-engeneering 

wajib berdaftar , ada TS untuk pengakar. untuk program TTAC MBOT.

wajin industrial panel, dan akedmik panel, berdafatar, kena sorang TS.

SV industri tak wajib ada TS.

TTAC 2024, wajib semua ada.

GIVC-Guidleine industrial Validation of Comptency

kita tak guna sangat NOSS, kita guna OISP (standard pekerjaan)

dia JPL kita MQA

Dia IKBN, Mara, kita KV, Poli, M Tun

dia SPKM kita MQF 

COPTPA mengahrmonikan keduanya

Standar pekerjaan

OISP MQA, GIVC,, APT(buku asas pengajaran TVET)

7 item dalam COPTPA

• rekabentuk koko TVET
• Kemudahan bengkel
• penglibatan industri
• WBL-latihan industri
• Kaedah penilaian
• CQI
• Kelayakan pengajar-Sangkutan industri-boleh jejaskan elaun kritikal. (buar surat sebulan, tapi pergi berjadual)

50-70% kompenen praktikal

KSA-Knowladge, Skill, Attitude

Why TVET Conservation?

OBE vs CBE., competency Based Education

hands on 50 -70

final 0-50

penglibatan industri

macam mana report ada element praktical?

work pack (project)-

WBL

OISP

Makmal dan bengkel

pensyarah pengalaman industri

Authentic Assessment di tempat kerja

Graduate attributes berorientasikan industri

LOD: Learning Outcome Domain

K-Knowladge (pengetahuan dan penglaman, remember, understanding, reading, Kluster 1)

SS-Softskill (Communication, present, kepimpian, keusahawamwanan, 

HS-Hard Skill

A-Attitude-Autonami, bertanggung jawab, profesioanl skill, etika, SV, bertimbang rasa,

kena follow ini untuk lulus

Hasrat TVET....

Pemetaan

Attitude, guna peer evulaate..

Teori: master, 

EV Trainning

 https://youtu.be/SXG3DfrYDao?si=p1pDoidJ5tS3n6ru

WeidMuller Tranning

 Weidmuller

Trainning 14 Sept 2026

Hamka, Rahimi, Nik

Pengajar en Naqiu,student UMPSA, fakulti mechanical

Dari german, T shirt button, 175 tahun

Terminal blok,1948. Top three

uOS: 2022

ada order dari UTM untuk research

workplace

U-OS

macam beli phone dan install

Codesys, (PID controller) Node red,Proco-Connect

sebagai gateway

PWEB-ES, scada, HMI

remote access-Confidgure PLC dekat opif tanpa pergi site

Web-ssh, boleh bina local dashboard, run dekat server, jika site takde server?

belah kanan, I/O card,

belah kiri, Router, memory

filebrowswe, boleh simpan data dalam PLCdatahub, concert OT)operation tch)  ke IT (internet tech) (c++, java, MQTT,) macam node red, pallet dah ada dalam note red.

dekat TNB, switch gear, monitor side, ada guna weidmuller

docker

Flecs-

what is Codesys? (install)

jika wecon,

 build in

min 64 I/O 

R2 2000 (model baru ganti yang dag kaput)

wecon merge and compare

wiedmuller kena old school, buat satu satu

Modbus TCP....

setting IP, 

docker-install database

influxdb-image

uOS boleh jadi server jika takde internet, back up dalam PLC, 

setup IP

tekan view, dan ubah IP internet.