Thursday, September 24, 2026

BLOOM CPA-COPPA

 





Subjek info


COPA ambil dalam teaching profile

Apa dalam copa kena masuk dalam slide, dan info kepada student

CL Coorse Labelling

Psycomotor

Cth CO1 tagging PO5

Jika majority PO5, kena buat banyak pada PO5

Kurang PO acsess lebih mudah

Tengok jadual dalam COPA

Tengok week apa CO dia, habis practical test, sebelum semester berak, supaya marakh boleh masukmdalam BOE

Buat pula, test

Kita ada rubrik, kena guna rubrik, 

F) rujuk rubrik, 


Bila buat Test, contoh, Test 1 30% CO1

Bila lab, 20% kita tentukan, hand on, 10%, report 10%

Atas semua individu

COPA kena bagitahu student

Contoh, dalam COPA ada tujuh labsheet, tak semestinya follow.

Kita kena tentukan test 1 test2 lab hands on,report, dan projek, kena tentykan semua markah, pastikan semua ada CO dan cukup markah

Lepas tu masuk IMS pergi TeachingPlan(coordinator)

Ambil satu satu

Course synopsis copy paste

Course outcome


No 7 dekat copa.

Bloom texanomy ambil dalam kurunagn 


Buat copo maping

(tengok student list) view pdf

Klik kanan, ambik yang atas sahaja

Assesemnet Plan

Distrubution

TEST 1,

Category TEST

Asssemenet mark

50

Total corse 30

Week 5

Klik bawah kat outcome, tiga titikm CO1, selepsakn bari s tu


Sambung balik dekapn Plan, TEST 2 TESt 50 30 12

Co2 hans on 50 30

Xxx

Laboratory (lump sump jika markah rendah) BVI kena asingkan

Lab lab 20 20

Jika ada dua CO

Dekat outcomes kena klik dua benda

CO1

CO2

XX

Project project 20 20

Isi outcome

Confirm ass plan

Ass PO

Tengok Patikan telly, 

Xx

Reference

Xx

Corse detail

Week copy dari copa

Jika penuh klik atas, tambah kotak

Pergi student learning yime, 

Klik F9 :

Face to face, lecteure, 4

Modeul 6, assemenet

NF2F Hour kena bahagi


Last bila klik Pdf total dapat 80


Xx

Student eveulation, mark distribution, copy from template

Copy to all Groups dekat Tempalte



Jika nak edit, peegi balik assment plan


Last pergi report

View PDF


Nak masuk markah

Mark entry

COPO

Gen CSV template, save

Upload balik








No comments:

Post a Comment