BTE1452 wiring

 

Test (20%) & Quizzes (10%): Berada pada domain Cognitive (C4 - Analyzing) untuk menguji kefahaman teori bekalan, peraturan ST/IET, dan pengiraan beban.

Lab 1 hingga Lab 3 (30%): Berada pada domain Psychomotor (P4 - Mechanism) & Cognitive (C4) bagi latihan amali berfokus.

Project (40%): Lokasi utama gabungan CPA (Kognitif Laporan, Psikomotor Pemasangan/Ujian amali, dan Afektif Etika/Keselamatan)

Task / Assessment Item	Markah (%)	CO Mapped	PO Mapped	Dominant Domain & Level	Knowledge Profile (SK)
Quiz 1 & 2	10%	CO1	PO1	Cognitive (C4)	SK1 – SK4
Test (Teori)	20%	CO1	PO1	Cognitive (C4)	SK1 – SK4
Laboratory (Lab 1 - 3)	30%	CO1, CO2	PO1, PO5	Cognitive (C4) & Psychomotor (P4)	SK1–SK4, SK2/SK6 PDF
Project (Hands-on & Presentation)	40%	CO2, CO3, CO4	PO5, PO7	Psychomotor (P4, P2), Cognitive (C4), Affective (A3)	SK2/SK6, SK9

Berikut ialah senarai lengkap Domain Pembelajaran Taksonomi Bloom (CPA) yang merangkumi Domain Cognitive (Kognitif), Psychomotor (Psikomotor), dan Affective (Afektif) beserta maksud dan peranannya dalam pembelajaran kejuruteraan:

1. Domain Cognitive (C1 – C6) — Kemahiran Minda & Pengetahuan

Mengukur keupayaan berfikir, kefahaman teoretikal, dan penyelesaian masalah kognitif.

• C1: Remembering (Mengingat)
  
  
  • Maksud: Mengingat semula fakta, istilah, atau konsep asas.
    
    
  • Contoh: Menyatakan jenis-jenis komponen elektrik atau nama arahan (command) CAD.
    
    
• C2: Understanding (Memahami)
  
  
  • Maksud: Memahami, menterjemahkan, atau menerangkan maksud sesuatu konsep.
    
    
  • Contoh: Menerangkan fungsi surge protective device (SPD) atau polar coordinate system.
    
    
• C3: Applying (Mengaplikasi)
  
  
  • Maksud: Menggunakan pengetahuan atau rumus untuk menyelesaikan masalah baharu.
    
    
  • Contoh: Melukis unjuran orthographic 3D to 2D atau mengira susutan voltan (voltage drop).
    
    
• C4: Analyzing (Menganalisis)
  
  
  • Maksud: Memecahkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami struktur dan hubungan.
    
    
  • Contoh: Menganalisis punca kerosakan litar atau membandingkan pilihan kabel pendawaian.
    
    
• C5: Evaluating (Menilai)
  
  
  • Maksud: Membuat pertimbangan atau menilai kualiti berdasarkan kriteria tertentu.
    
    
  • Contoh: Menilai pematuhan keselamatan ujian pendawaian mengikut Peraturan ST/IET.
    
    
• C6: Creating (Mencipta)
  
  
  • Maksud: Menggabungkan pelbagai elemen untuk menghasilkan reka bentuk atau produk baharu.
    
    
  • Contoh: Mereka bentuk litar skematik PCB EasyEDA atau mereka bentuk semula Wiring Diagram mengikut titik koordinat baharu.
    
    

2. Domain Psychomotor (P1 – P5) — Kemahiran Fizikal & Amali (Hands-on)

Mengukur kemahiran pergerakan fizikal, koordinasi, serta penggunaan alatan (tools) atau perisian.

• P1: Imitation (Meniru)
  
  
  • Maksud: Mengamati dan meniru perbuatan/langkah alatan yang ditunjukkan demonstrasi.
    
    
  • Contoh: Meniru langkah pensyarah memotong trunking atau membuat garisan asas dalam AutoCAD.
    
    
• P2: Manipulation (Manipulasi/Mengendalikan)
  
  
  • Maksud: Melakukan tugasan fizikal berasaskan arahan bertulis/panduan tanpa demonstrasi terus.
    
    
  • Contoh: Melaksanakan ujian penebatan (insulation test) mengikut prosedur panduan lab.
    
    
• P3: Precision (Kepersisan/Ketepatan)
  
  
  • Maksud: Melakukan tugasan amali dengan teliti, tepat, dan kawalan kendiri yang cemerlang.
    
    
  • Contoh: Melukis wiring diagram mengikut dimensi tepat atau memasang paip conduit dengan lengkok rapi.
    
    
• P4: Articulation (Artikulasi/Penyelarasan)
  
  
  • Maksud: Menggabungkan pelbagai kemahiran amali secara bersiri dan cekap.
    
    
  • Contoh: Menyiapkan keseluruhan pendawaian papan agihan (DFB) lengkap dari memasang wayar hingga menguji fungsi.
    
    
• P5: Naturalization (Penaturalan/Kemahiran Semulajadi)
  
  
  • Maksud: Menguasai kemahiran amali pada tahap profesional, spontan, dan automatik.
    
    
  • Contoh: Merekabentuk dan menyiapkan pemasangan litar elektrik kompleks tahap industri.
    
    

3. Domain Affective (A1 – A5) — Sikap, Nilai & Etika Profesional

Mengukur pembentukan sikap, nilai emosi, etika, dan kebolehan bekerja secara profesional.

• A1: Receiving (Menerima)
  
  
  • Maksud: Kesedaran dan kesudian untuk mendengar serta memberi perhatian kepada taklimat/arahan.
    
    
  • Contoh: Mendengar arahan keselamatan bengkel/makmal daripada pensyarah.
    
    
• A2: Responding (Maklum Balas)
  
  
  • Maksud: Penglibatan aktif dan memberi maklum balas semasa aktiviti atau perbincangan.
    
    
  • Contoh: Mengemukakan soalan dan menyertai perbincangan kumpulan projek.
    
    
• A3: Valuing (Menilai/Mengagumi)
  
  
  • Maksud: Menunjukkan komitmen dan menerima nilai/etika keselamatan serta tanggungjawab.
    
    
  • Contoh: Mematuhi etika profesionalism, keselamatan elektrik ST, dan bekerja secara bertanggungjawab.
    
    
• A4: Organization (Pengorganisasian)
  
  
  • Maksud: Menyusun dan menyelaraskan nilai berbeza untuk membina sistem nilai peribadi/kumpulan.
    
    
  • Contoh: Mengurus jadual kerja kumpulan projek dan membahagikan tugasan amali secara saksama.
    
    
• A5: Internalizing / Characterization (Penghayatan)
  
  
  • Maksud: Menjadikan etika dan nilai profesional sebagai pegangan hidup dan tingkah laku konsisten.
    
    
  • Contoh: Sentiasa mengamalkan budaya kerja selamat (safety-first) dan integriti profesional tanpa perlu diawasi.
    
    

Ringkasan Struktur CPA

• Cognitive: C1, C2, C3, C4, C5, C6 (Berfikir / Teori / Ujian)
  
  
• Psychomotor: P1, P2, P3, P4, P5 (Pergerakan Fizikal / Amali / Software / Tools)
  
  
• Affective: A1, A2, A3, A4, A5 (Sikap / Etika / Pembentangan / Kerja Berpasukan)